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品德与社会教案设计

品德与社会的教案设计

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与“十几减几”一节内容相应的练习，教材安排了“做一做”两道、“练习三”13道习题。从习题的编写形式和特点来看，编者的意图相当明显。教材练习设计突出“想加算减”的思路，把“想加算减”作为一种基本算法加以训练（与之相配套的《教师教学用书》也十分强调），在此基础上兼顾其他方法。 问题是“十几减几”的基本算法仅仅是“想加算减”一种吗？事实上，只要学生能够理解的[阅读全文]

新 课程为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造。 一、以新的理念为指导，组织有效的合作学习。 在课堂上，我们都可以看到小组讨[阅读全文]